众所周知，玩是人之本性，它教会了儿童感知世界、奇思妙想、动手实践、互相交流、自我学习与成长的经验。而友好型的亲子乐园核心特征便息“玩”。如何从儿童行为人手，利用亲子乐园环境的创设，让孩子在乐园里自发地“玩”， 强化孩子是“主人”的儿童乐园语言与设计特点，这将是营造友好氛围的关键。 “玩”是儿童的基本权利，儿童需要和小伙伴、家人一起快乐地享受生活。在快乐玩耍的同时增强其参与社会生活的能力，培养生活的基本技能，帮助他们真正融入社会，这对少年儿童以及他们的家庭都是很重要的。

“玩”是一种最为立真的快乐心态，它引领孩子带着自发的兴趣、欢乐和满足去体验有趣的活动并学习必要的生活技能。玩耍不应该有任何成年人强制的规定，而应是儿童独自或与陪伴者彼此一起游戏或自由漫步。这将为其创造更多与儿童乐园融合、自我提升其语言表达能力、合作交考与人相达到增强自信，明确个人属性的功能。因道的技能，如何看待 “玩’ 如何有“目的”地玩， 如何从此，玩”中体现友好氛围将是未来幼儿教育目标与儿童乐园设计的新方向。”

第一，突破儿童乐园局限性，降低儿童乐园阻隔程度，与其他功能儿童乐园形成良好的呼应。同时，还需要精心设置布局，考虑到儿童和成人能够一起游戏玩耍，也可用作交流、休息之地，满足各种亲子间的需求。在亲子乐园的儿童乐园规划上，可以一动一静两条线路，动线由小火车贯穿其中，这种设计也是让陪孩子游玩的大人们省下很多体力。在火车形势的路线上，设计师可以用各式各样的绿植将其隔开，随意摆放着巨型南瓜，还有立在一侧的雪糕形状的标识牌以及红色信灯，一方面考虑到儿童的安全，另一方面，也营造了整个儿童乐园的氛围，继续深化了整个乐园的魔幻主题，每一一个细节都体现了对儿童的友好性。另一条静线，则是由花海树林组成，适合亲子步行其中，享受自然的美好。

第二，打造儿童私密乐园，幼儿在成长过程中会产生安全的需要、独立的需要、自主的需要、尊重的需要等各种心理需要。独处是心理发展的正常需要，人的交感神经与迷走神经交替的兴奋与抑制，需要激烈也需要宁静，人有时无明显的身体外部行为，大脑却在兴奋地活动着。因此私密儿童乐园能够满足幼儿的心理需要，使他们健康成长。

乐园还需为孩童提供远离成人控制，属于自己的半围合私密游戏地带。孩子可通过多个洞口的设计开发更多的可玩性之间坡形菇屋在这形式与想玩性，如在其中捉迷藏，做游戏等，同时，又使儿童之间各异的行为干扰降到最低。这类儿童乐园形式的存在，将会提升儿童的安全感，激发其好奇心与想象力，让孩子在游玩、探索中获取知识。

第三、激发儿童的好奇心，在儿童眼里，世界很奇妙：树为什么会长叶子？小鸟为什么会飞？天空为什么是蓝色的？太阳为什么会升起和落下？ ...他们对每一件“不可思议”的事物都会产生强烈的好奇心，想将它们弄明白，这就是求知欲。在日常生活中儿童容易对新鲜事物或事件产生好奇心，从而激发儿童学习新鲜事物的兴趣。在好奇心的督促下儿童产生探索欲望，对新事物得接受能力也会随着好奇心的强弱而改变，好奇心越强接受新知识的速度就会越快。在儿童的日常生活学习中激发儿童好奇心是让儿童轻松接受新鲜事物和学习新知识的一种不可缺少的方法手段!